2010年7月31日，即“快乐英语夏令营”开展的第二个星期六下午举办了英语竞技大赛。其中初中组和高一组举办了小组趣味英语竞赛，每个参赛小组由同年级的五，六个人组成。而高二组举办了个人英语朗诵竞赛，比赛在同一班级范围内展开。此次竞技大赛的目的是检验学生在此次夏令营的学习成果。

下午两点，初中组和高一组的学生到达指定的侯等室准备、复习竞赛内容，有老师在候等室管理学生，控制场面。两点半竞赛正式拉开帷幕。小组按之前编好的顺序轮流前往考场参加竞赛。竞赛的形式为各组抽题，然后在规定时间内答题，答对题数多者即为获胜组。

赛前努力备考

题目的设置包括词汇，翻译，语音语调，英语知识和低碳亚运等在夏令营中涉及到的教学内容，每个年级的考试内容由该年级老师出题，这体现了考试的公平性。考场上同学们机灵地抢答，对有把握的题目答案脱口而出，对有困惑的题目果断地跳过，不浪费一分一秒，效率与质量并重，期间体现了同学们强烈的团队合作精神。然而候等室里的气氛也是异常活跃，各个小组的同学聚在一起，有的在背诵词汇，有的在翻译句子，有的在读音标… …大家分工合作，注重效率，有时相互讨论，有时请教老师，每个同学都十分认真且满怀信心地在备考，这充分体现了同学们强烈的竞争意识。

赛时积极作答

最后四点左右，竞赛结束，参赛学生按小组齐聚操场参加颁奖活动，由队长为获奖队伍颁奖，同时发表演讲表扬获奖学生的夏令营学习成果，也激励了全体学生继续努力。最后，此次颁奖活动在一片掌声中结束。

另外，相对于初中组和高一组的趣味英语竞赛，高二组的英语朗诵比赛则是以一种“温和”的形式进行。朗诵更讲究的不是争分夺秒，而是“声情并茂”。比赛场地设置于由环形桌椅所围成的空地上。学生一个个轮流上场，面对三位评委进行朗诵。上场的同学一个个信心十足，“声情并茂”地朗诵，最后在大家的肯定的掌声中下场，每位同学朗诵完毕后，评委都会做一个中肯、简短的评价并提出建议，以便让学生从中知其不足，有所收获。而台下的同学都在安静地聆听，充分显示了对朗诵学生的尊重。比赛结束，总共评出了一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖和三个优胜奖，最后由评委老师为获奖学生颁奖。

此次“快乐英语夏令营”举办的英语竞技大赛充分检验了学生在夏令营中所学到的知识成果，给学生提供一个展现自我的舞台，而竞赛过程中也培养了学生的竞争意识和团队合作精神。